摘要
活动缘起《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出,幼儿园应帮助引导幼儿逐步树立时间观念。如何科学有效地针对大班幼儿进行时间认知相关指导,帮助其树立良好时间观是值得教师思考的问题。大班末期,面对即将到来的小学生活,不少幼儿通过对哥哥姐姐们的观察提出了“如何解决每日放学时间不够用”“如何平衡作业、兴趣班、运动等时间分配”等相关问题.
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2024年第5期57-59,共3页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
