初中历史基于单元教学的作业设计与思考

素养立意下的学习强调知识的迁移,这要求知识的适度抽象化与内容结构化。初中历史学科基于单元教学的作业设计从课程标准和素养培育要求出发,以内容结构化和载体情境化为基本导向,在单元主题统整基础上进行作业整体设计,在实施中进行作业质量分析和反馈跟踪,从而明晰作业设计流程和实施方法。