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合理设计“问题链” 环环相扣提素养--以“概率中的递推数列”教学设计为例被引量：2

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摘要概率中的递推数列问题是高三复习中的一个难点.本文通过设计“问题链”,环环相扣,回归知识本质,形成一般解题策略,突破思维难点,提升数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养,让数学学科核心素养在课堂教学中落地生根.

作者陈小璐

机构地区江苏省扬州大学附属中学

出处《高中数学教与学》 2024年第6期1-4,26,共5页

基金江苏省重点课题“混合学习环境下的数学单元教学设计研究”(课题编号:B/2021/02/185)阶段性研究成果.

关键词概率递推数列核心素养教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献1

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二级参考文献2

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共引文献2

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同被引文献7

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高中数学教与学

2024年第6期

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