综合实践活动课程中学生高阶思维培养策略浅析

核心素养背景下对于学生高阶思维能力的培养越发突显,综合实践活动课程内容的综合性和方式的实践性隐藏着高水平的思维活动,如何让学生的实践活动更具思维价值,需要关注综合实践活动课程实施策略的有效改进。本文基于多元化视角,探究综合实践活动课程考察探究类学生高阶思维培养的策略。