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小学信息科技三维创新评价体系的实施策略
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摘要
本文分析了信息科技课程教学评价的现状与原则,在传统的评价方法基础上,提出了三维创新评价体系,并将其应用在教学中,以期能够有效提升学生的信息科技能力和信息素养。
作者
方军
机构地区
浙江省杭州市余杭区舟枕小学
出处
《中国信息技术教育》
2024年第12期48-50,共3页
China Information Technology Education
关键词
信息科技
评价方式
创新评价
信息素养
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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