高中思政“核心素养生命化引领”路径探寻

“核心素养生命化引领”有两层含义:一是教学内容要力求反映学生生活,并能够有效指导学生生活,为学生科学价值观的形成和健康发展奠基;二是教学组织形式、学生学习活动、师生互动交流、社会调查研究等必须是学生所喜闻乐见的,在学生凭借生活经验能够感知和积极参与的过程中,充分发挥价值导向与规范作用。