思维导图在高中英语写作教学中的应用——以2021年新高考英语Ⅰ卷为例

英语写作是“听、说、读”的综合反映,包括写作的流利性、准确性和得体性,能够直接或间接地反映出学生英语及其他各方面的水平。现阶段,如何有效地提高高中生英语写作水平是高中英语教学中急需解决的问题之一。基于此,本文以2021年新高考英语Ⅰ卷作文为例,将思维导图贯穿至整个写作教学,分析该种教学方法的优势及局限性,并提供相应的解决措施,以期提高写作教学的有效性。