初中道德与法治课中情感教学应用的策略

基于新课程标准对于学生核心素养的培养要求,以及道德与法治学科的综合性,人文性与应用性特点,要进一步强化初中道德与法治教学质量,不能仅仅局限于教材内容以及相关知识的讲解下,还要从情感教学的角度出发,将学科教学与对学生的情感态度引领进行有机结合,通过利用情感元素来强化学生的情感态度,进而促进学生价值观与核心素养的更好形成。文章首先分析情感教学在初中道德与法治教学中应用的作用,接着提出情感教学的有效策略供参考。