搭建教室里的学习场,让学生学会自能生长

近些年来,随着“双减”政策的全面推进,教师对核心素养的培育更为重视。大到社会环境,小到教室环境,教学方法的变革更加多样化,育人的目标愈加明确。让学习者在有形无形的学习场中获得一种持续稳定与积极向上的精神力量,并在被尊重、包容与期待的状态下愉悦、放松与专注地开展学习是每位教师必须要做的事情。班级文化的场、课堂学生学习的场直接影响着学生自能地生长。文章主要针对搭建教室里的学习场,让学生学会自能生长的必要性以及可行的策略进行了分析。