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高中物理课堂自主学习环境构建策略研究

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摘要近年来,我国基础教育提倡以学生为中心的教学方式.高中物理学科知识难度较大,学生自主学习的效果不够理想,这与学生的自主学习环境不佳有较大关系.本文对高中物理课堂自主学习环境优化的问题进行思考和探索,发现程序性学习环节不完整、教师过度干预学生自主学习过程、学生自我效能感不足等环境因素会影响学生的自主学习效果,并提出改进自主学习方案、优化教师的介入和指导方式、完善配套激励等自主学习环境构建策略,以期提高高中物理课堂学习质量.

作者周翠茸吴红红

机构地区陕西省西安市长安区第三中学陕西省西安市第

出处《数理天地（高中版）》 2024年第12期87-89,共3页

关键词高中物理自主学习环境构建

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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