自媒体结合对分课堂在中医内科学教学中的应用

Application of self-media combined with PAD class in the teaching of internal medicine of traditional Chinese medicine

[目的]探讨自媒体结合对分课堂教学形式在中医内科学教学中的应用效果。[方法]选取本科2020级中医学专业学生120人,采用整群随机分组,试验组60人采用自媒体结合对分课堂教学模式,对照组60人采用传统课堂教学模式。比较两组的考试成绩和自主学习能力。[结果]试验组单项选择题、判断题、病案分析题得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),试验组自主学习能力测评量表总分、一级指标(自我动机信念、客观行为)及二级指标(学习信念、自我监测与调节、信息处理、交流合作)评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]在中医内科学教学中应用自媒体结合对分课堂教学模式,可有效提高本科中医学专业学生的自主学习能力及考试成绩。