新文科背景下设计学本科教学的愿景与实践变革:守正创新与专业重混

面对加快建设高质量教育体系,促进教育高质量发展,建成教育强国、科技强国、人才强国的国家战略部署,培养能够适应时代需求的高素质、复合型、应用型创新人才是设计学本科教学的根本使命。文章认为,应在立足设计学学科本体的基础上进行创新,构建跨越学科边界、实现专业重混的跨界学业共同体;在跨界学业共同体教学中融合以学生为中心的交互教学思维,设计关注不同学习主体、不同学习方式的问题交互、资源交互、协作交互的全过程交互策略,激发学生学习内驱力,开拓教师学术领域,使教学由二元交互拓展为多元交互;通过对守正创新的跨界学业共同体培养模式的建构,提升了教学质量,能够培养面向未来的复合型创新人才,推动以问题为导向的跨越学科边界的设计学教育研究。