高校公共艺术教育课程思政的改革与实践探索

目前课程思政视角下的公共艺术教材分析文献较少,而这项工作关系重大。文章基于公共艺术课程的思政品质,以高校公共艺术教育课程思政的改革与实践为研究对象,紧密联系教材的内容、目的和性质,凸显教育的导向性与政治性,研究具体改革方法,以期帮助学生感受不同美的表现特征和思想内涵,并汲取优秀作品中的内涵和精神,传递科学理论知识和正确的文艺观。