摘要
本文分析了2023年山东省高考生物卷第17题,探讨了试题特点、教学疑惑及解题策略,指出正确理解原理和高阶思维的培养对解题的重要性。通过加辅助线等方法,简化比较不同时间点植物细胞呼吸消耗葡萄糖量的问题,培养科学思维和创造性、批判性思维,强调教师在培养学生生物学学科素养中的关键作用。
出处
《中学生物学》
2024年第2期64-66,共3页
Middle School Biology
基金
2021年度安徽省教育科学研究项目课题“高中生物学单元教学设计促进学生高阶思维发展的实践研究”(项目编号:JK21095)
安徽省研究生专业学位教学案例库“教育专业学位高中生物实验教学案例库”(项目编号:2022zyxwjxalk111)。
