铸牢中华民族共同体意识的叙事逻辑——中华民族共同体文化构建与民族教育的同构互塑

The Narrative Logic of Forging A Strong Sense of Community for the Chinese Nation-Constructing Culture of Community for the Chinese Nation and Collectively and Reciprocally Developing Ethnic Minority Education

在推进中华民族共同体建设语境中,增强中华民族对“共同体”的文化身份认同与文化生命塑造,增进中华民族共同体的文化认同力、价值聚合力、社会归属感,进一步铸牢中华民族共同体意识,迫切需要深化中华民族共同体文化构建与民族教育的内在逻辑关系研究以进一步达到理论自觉。一方面,中华民族共同体文化构建内蕴民族教育的育人理想,凝聚着民族认同教育的文化向心力;另一方面,基于民族教育本质上就包含中华民族共同体意识教育的思想自觉,以“平等团结进步”为实践旨归的民族认同教育夯实中华民族共同体的社会文明基础,进而在两者“同构互塑”中熔铸中华民族“多元创造”“向内凝聚”与文明共享的文化生命体。铸牢中华民族共同体意识的叙事逻辑,既体现中华民族自我理解、自我认同与自我创造的深化,也是对新时代各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的一种价值确证。