儿童问学课堂“问向”的引导和转化

儿童问学课堂的实践已走过10个年头。10多年来,中华中学附属小学坚持让新课程理念在儿童问学课堂落地生根。“十四五”期间,学校依托教育部重点课题“项目化学习视域下儿童问学课堂的理论与实践研究”,将项目化学习的理念引入儿童问学课堂,探索更为开放、更加有效的教与学的方式,将语文学习从知识本位引向素养本位,开启了儿童问学课堂的创新实践新征程。本期,我们再次聚焦儿童问学课堂,聚焦儿童问学课堂中学生的“问向”“问点”的引导、转化和运用,并结合相关案例,展示儿童问学课堂“以问启智,学以成人”的实践样态。