创设适宜情境,融合素养测评点--一年级下册非纸笔测试评价的思考与实践

一、测试素养梳理2022年版课标强调,要树立“教一学一评”一体化的意识;坚持素养立意,通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动,全面考查学生核心素养的发展水平。从课程视角来看,“教一学一评”是基于学习目标或课程目标开展的专业实践,其内在一致性主要表现在三个方面:一是所教即所学,二是所教即所评,三是所学即所评。