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师范生线上自主学习能力现状调查
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摘要
目前,许多高校应用网络教学平台辅助课堂教学,线上自主学习已成为教育领域的关注热点。探讨影响师范生线上自主学习能力的因子并预测其与学业成就之间的关系。研究发现,元认知能力和保持力是有预测作用的因子,保持力通过线上课程参与预测被试在课程中的微课成绩和总成绩;元认知能力可以直接预测总成绩。
作者
陆佳怡
朱悦
夏亮亮
蒋栩璐
阮高峰
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《中国教育技术装备》
2022年第23期32-35,共4页
China Educational Technology & Equipment
关键词
师范生
线上教学
线上自主学习能力
元认知能力
保持力
动力
自我管理
微课
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
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