混合教学模式下课程思政实施效果影响因素研究——以商业银行综合业务课程为例

课程思政是实现立德树人根本任务的重要途径,如何在专业课程教学中推进课程思政,是当前教育亟待解决的课题之一。在调研商业银行综合业务课程思政开展现状的基础上,研究商业银行综合业务课程思政实施效果的影响因素,提出优化课程思政的实施路径。