教育评价改革背景下中小学教师的评价观与践行路径

《深化新时代教育评价改革总体方案》的印发,既为新时代教育评价改革指明了方向,又对中小学教师评价素养提出了要求。提升中小学教师评价素养是建设教育强国的需要,是教育评价改革的重点,也是课程教学改革的难点。新时代中小学教师应该具备素养立意的评价观,教、学、评一致性的评价观,增值性的评价观,自适应的评价观,全面发展的评价观和技术赋能的评价观。中小学教师通过开展综合素质评价和教学述评,制订核心素养导向的评价目标,注重实现教、学、评一致性,探索增值性评价,从而践行科学评价观。