“生动课堂”三向度

“生动课堂”是立足学生发展需求,以学科核心素养培育为主线,以学生的特点、兴趣为起点,通过生生互动、师生互动等方式,让学生有效地动起来、活起来,在“动”和“活”的过程中实现深度学习。道德与法治课是落实立德树人根本任务的主渠道,“生动课堂”突出学生主体地位,着力解决真实的生活问题,构建良好的教学生态,让学生充分体验学习的乐趣,收获成功的喜悦,对培根筑魂、启智润心具有重要意义。