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课程思政视域下高职院校辅导员的角色定位与行动路径
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摘要
辅导员是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,其工作与课程思政具有诸多契合点。为此,高职院校应明确辅导员在课程思政建设工作中的角色定位,并从增强育德意识及育德能力、提升课程思政教育理念及参与多维度教学载体等方面,探讨高职院校辅导员开展课程思政工作的行动路径。
作者
梁光礼
机构地区
广西工业职业技术学院
出处
《广西教育》
2024年第12期66-69,共4页
基金
广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“新时代辅导员思政教育和党建工作协同育人的作用研究”(2023SZ190)的研究成果。
关键词
课程思政
辅导员
角色定位
行动路径
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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