摘要
在新工科背景下,高校需要根据新技术、新产业的发展情况,培养与之相适应的个性化新型人才,但现阶段建筑力学课程仍存在部分教学内容过于理论化、跨学科融合水平不够高、教材相对陈旧、教学手段单一等问题。为此,应通过引入实际工程案例、增设实践教学环节、深化学科融通、开发新形态教材、开展混合式教学、增加过程性考核权重等教学策略,以提升课程教学质量,培养适应时代发展需求的优秀工科人才。
出处
《广西教育》
2024年第12期154-158,共5页
基金
2023年度广西建设职业技术学院校级教科研重点项目“‘新工科’个性化人才培养模式下《建筑力学》课程的改革探索与实践(2023ZDB03)”
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“‘课堂革命’视域下《建筑力学》课程教学‘岗课赛证’融通的研究与实践”(GXGZJG2021B050)的研究成果。
