摘要
为了提高学生综合素质,探索翻转课堂在构造地质学教学过程中的优越性,从翻转课堂实施步骤、实施章节的选取出发,强调教师的教学设计要重点把控网络资源选取,保证课堂内容深入性和实践性以及全过程监督管理。此外,对考核评价制度也作出相应改革。相关教改措施的实施不仅可以提高学生的学习成绩,还可以提升学生的综合能力。
In order to improve the students’comprehensive quality,explore the advantages of the classroom teaching process in Structural Geology,turn from class implementing chapters,according to the selection of points out that teachers’teaching design should focus on the control of network resources,ensure provide course content and practice,and the whole process of supervision and management,and also makes the corresponding evaluation system reform.The implementation of relevant educational reform measures not only improve students’academic performance,but also make students’comprehensive ability to improve.
出处
《中国教育技术装备》
2022年第22期121-123,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
2020年度山西省高等学校教学改革创新项目“‘互联网+’背景下《构造地质学》翻转课堂教学模式实践与探究”(J2020401)
2020年度山西省教育科学“十三五”规划专项课题项目“《晶体光学》课程‘MOOC+翻转课堂’教学模式的实践与探究”(HLW-20137)
2021年度山西省高等学校教学改革创新项目“‘互联网+’背景下《晶体光学》‘慕课+翻转课堂’教学模式研究与实践”(J2021805)
2020年度山西能源学院教学改革创新项目“新工科背景下《地层及古生物学》课程分段混合式教学模式研究与实践”(NJ202015)
山西能源学院2021年度精品共享课程《构造地质学》(NJP202103)资助成果。
关键词
翻转课堂
构造地质学
教学改革
教学资源
flipped classroom
structural geology
teaching reform
teaching resources
