积累 还原 表达——小学古诗词教学实践研究

古诗词教学不仅仅让学生背出、默记,而是要让学生在通过多种形式积累、多样渠道还原、多元成果表达等,激发学生兴趣,调动学生情感。积累、还原、表达三者之间相互促进,使学生真正热爱中华传统文化,提高学生语文核心素养。