期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在小学语文整本书阅读教学中提升学生自主阅读能力——以《中国古代寓言故事》为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
整本书阅读是语文课程体系中的重要组成部分,教师以整本书阅读为载体,指导学生进行自主阅读和深度阅读,不仅可以增加学生的文学知识和阅读经验,还能够帮助学生建构思维模型,培养其从整体看问题的能力。以《中国古代寓言故事》为例,让学生在阅读寓言故事的过程中,不断提升自主阅读能力和语文核心素养。
作者
许红芳
机构地区
浦江县郑宅镇中心小学
出处
《语文教学通讯》
2024年第24期74-76,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
整本书阅读
自主阅读能力
《中国古代寓言故事》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
4
共引文献
18
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
王少锋.
小学语文整本书阅读教学设计探析[J]
.语文教学通讯,2022(32):59-61.
被引量:11
2
林丽娟.
基于统编版的小学语文整本书阅读教学创新策略探究[J]
.教师,2022(11):21-23.
被引量:3
3
王娜.
整本书阅读在小学语文教学中的应用探究[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(20):27-28.
被引量:10
4
丁倩.
小学语文整本书阅读教学的探究与实践[J]
.文理导航(教育研究与实践),2021(1):47-47.
被引量:1
二级参考文献
10
1
陈杏花.
小学“整本书阅读”的探究与实践[J]
.读与写(上旬),2019(8):31-31.
被引量:2
2
孙玉红.
小学语文阅读教学的实践探究[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(32):125-125.
被引量:1
3
姚彩凤.
新课标背景下小学语文整本书阅读教学的有效策略[J]
.新课程导学,2020(22):49-50.
被引量:15
4
王路儿.
新课改背景下小学语文开展整本书阅读的研究[J]
.科学咨询,2020(41):185-185.
被引量:8
5
吴丽娟.
开展整本书阅读的导读艺术例析[J]
.语文教学与研究,2021(8):64-65.
被引量:2
6
刘文荣.
从“粗放式”到“精细化”的嬗变——农村小学中高年级语文整本书阅读教学策略谈[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2021(4):52-53.
被引量:2
7
彭清香.
用“导读点”指导整本书阅读--以《草房子》整本书阅读为例[J]
.湖北教育,2021(11):45-46.
被引量:1
8
祁明春.
小学语文整本书阅读教学的特点与策略[J]
.教育艺术,2021(4):41-41.
被引量:2
9
张长娟,刘凤.
整本书阅读目标导向下的学习单设计策略[J]
.教学与管理,2021(26):50-52.
被引量:5
10
王荣华.
统编教材下小学语文整本书阅读策略探究[J]
.天津教育,2021(27):156-157.
被引量:3
共引文献
18
1
金晶.
基于整本书阅读的小学语文高效课堂的构建探讨[J]
.当代家庭教育,2023(8):89-91.
2
邱梦湉.
“双减”之下小学语文高年级整本书阅读指导策略[J]
.当代家庭教育,2023(2):198-200.
3
张菊萍.
整本书阅读过程中的指导与评价——以《小英雄雨来》为例[J]
.基础教育论坛,2023(3):17-19.
被引量:2
4
焦玉平.
小学语文整本书阅读探究[J]
.中学生作文指导,2023(6):86-89.
5
豆巧明.
指向整本书阅读的“快乐读书吧”教学策略探究[J]
.最小说,2023(2):40-43.
6
梁振姬.
整本书阅读课堂教学的有效策略——以小学五年级民间故事为例[J]
.学苑教育,2023(13):27-28.
7
王锡斌.
语文整本书阅读创新能力的培养研究[J]
.成才之路,2023(18):73-76.
被引量:1
8
罗晓霞.
小学语文整本书阅读教学指导策略分析[J]
.中学生作文指导,2023(12):10-13.
9
林敏.
深度遇见:让阅读具备更大格局[J]
.华夏教师,2023(12):91-93.
10
朱艳艳.
小学语文整本书阅读教学策略探究[J]
.新课程研究,2023(14):123-125.
被引量:4
1
石彩虹.
引导自主阅读,优化高中语文教学[J]
.语文世界(中旬刊),2024(6):77-78.
2
洪芳.
悦读——谈小学语文自主阅读能力的培养策略[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2019(6):247-247.
3
冯卉.
在英语阅读教学中培养学生自主阅读能力的策略——以“Why do we celebrate festivals?”阅读课为例[J]
.复印报刊资料(中学外语教与学),2022(5):56-58.
4
邢洪燕.
构建学习任务群,助推学生自主阅读能力发展[J]
.语文世界(上旬刊),2024(5):56-57.
5
张华.
初中语文“自读课文”的导学[J]
.中学语文,2024(12):48-50.
6
杜宇倩.
统编高中语文教材整本书阅读新思维——以《乡土中国》为例[J]
.语文教学通讯,2024(24):60-62.
7
黎小清.
渗透支架理论,优化小学语文作文教学[J]
.吉林教育,2023(36):54-55.
被引量:1
8
陈海玲.
试论核心素养视角下初中语文有效课堂的构建[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2019(6):172-172.
9
陈善发.
小学语文二年级批注式阅读教学浅析[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2019(5):147-147.
10
项靓岚.
小学语文略读课文教学的价值与策略研究[J]
.小说月刊(下半月),2024(2):172-174.
语文教学通讯
2024年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部