摘要
县域高中议论文写作教学最根本的问题在于教学活动的安排与开展仍然以升学考试为指向,教学活动依然存在功利化的倾向。过分突出议论文这一客体,忽略学生自由表达的主体地位。因此,要突破议论文写作教学的困境,必须追根溯源,将提高学生的语文核心素养作为议论文教学的根本目的,围绕提高学生的语文核心素养展开教学活动。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2024年第1期84-89,共6页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
教改项目“‘协同提质’背景下地方高师院校服务地方基础教育能力提升路径优化研究”(项目编号:22-XJ22003)。
