“三定五单五式”:高中美术良渚文化丝巾设计项目式学习的实践研究

良渚古城“申遗”成功后,与良渚文化有关的创意产品的设计和研发成为重要课题。作为杭州高中生,有能力也有责任为良渚文创的创新研发付出行动。基于以上背景,笔者借助项目式学习方式,设计并开展了“三定五单五式”良渚文化丝巾设计项目。项目方案设计要“三定”:定目标、定教学内容和学习任务、定学习评价;项目开展围绕“五单”:课前导学单、自主探究单、技能练习单、情境任务单、成果展示单进行开展;项目实施有五式:情境探究式、任务驱动式、学科融合式、跨界评价式、以美育德式。“三定五单五式”良文化丝巾设计项目的开展,有助于促进学生核心素养提升,促进学生社会责任感培养,促进学校落实立德树人根本任务。