应用“设计工作室思维”的项目式探索--以“设计杭亚观赛眼镜”单元教学为例

核心素养本位的设计教学原则就是“像设计师一样设计”,模拟设计师的工作流程并以此组织教学,让学生面对生活中的真实问题,经历和体验设计流程。本文以浙美版四年级上册“眼镜的设计”一课为例,探讨以项目式学习的方式构建基于核心素养的“设计·应用”领域单元课程,以项目式学习的方式探究杭州亚运会观赛眼镜设计,培养学生的设计思维,提升作品质量,帮助学生深度理解“设计改善生活”的内涵。