具身认知视域下GeoGebra 融合高中数学教学的模式构建——以“椭圆的标准方程”为例

进入新时代以来,信息技术与课堂教学进入深度融合阶段。通过对“椭圆的标准方程”(第一课时)的教学流程进行梳理,基于具身教学环境三大特征,从理论基础、教学目标、操作程序、教学评价等四个方面,构建具身认知视域下GeoGebra融合高中数学教学模式,并对课堂教学四环节“情境感知—具身探索—操作体验—反思监控”进行分析,同时提出教学建议,以期为基础教育教学提供参考。