基于核心素养的小学高年段阅读指导方法

阅读是小学语文教学的核心,是提升学生综合素养的重要途径。当前,小学高年段学生表现出阅读兴趣不足、阅读内容单一、阅读活动匮乏、阅读方法欠佳等问题,导致学生核心素养难以培育。为此,文章以《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中的核心素养培育为导向,探讨了基于核心素养导向的小学高年段阅读教学的整体思路,提出了激发学生阅读兴趣、培养阅读思维、引导阅读内容、提升阅读质量、丰富阅读活动、培育阅读习惯的教学策略。