基于课程思政的高中乡土地理课堂教学策略探索——以喀什地区为例

乡土地理资源既是高中地理课程资源的重要组成部分,又蕴含着丰富的思政元素。以人教版高中地理教材必修第二册的知识体系为基础,以喀什地区为例,教师应注意挖掘各章节内容与乡土地理资源和思政元素的结合点,以课程思政为视角,从创设乡土情境,激发学习动机;运用诗词歌曲,引发情感共鸣;思考乡土问题,学会知识迁移;落实核心素养,培养健全人格等方面,将乡土地理资源有效融入课堂,丰富教学内容,创新教学方式,有效落实立德树人根本任务,培养学生的地理核心素养。