摘要
有序思考是数学学习中必不可缺的一种关键能力。文章以小学数学教学为例,主要从构建优良情境,点燃思考激情;引导有序表达,夯实逻辑思维;注重数学练习,训练有序思维;组织实践探究,促进有序思考四个角度探究提高学生有序思考能力的路径,使学生学会主动思考、连贯表达、有序操作,逐步形成清晰明了的思维和良好的解题习惯,为后续学习和成长发展奠定基础。
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第8期59-61,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH