浅析小学数学如何培养学生的问题意识

数学素来有“思维体操”的美誉,教学是引导学生发现问题、分析问题与解决问题的过程,问题意识发挥决定性的作用。小学作为思维启蒙与习惯塑造的关键时期,依托数学课堂培养学生的问题意识极为必要。基于此,现针对小学数学如何培养学生的问题意识展开探讨,先从课堂提质与学生成长两个维度分析其必要性,确定教学改革的理论着力点;再根据问题意识的生成规律,从多维设疑、引导提问、探究释疑三个方面,提出切实可行的教学实践策略,以期构建开放、互动、高效的数学课堂,助力核心素养目标的落地。