多维建构:“新课标”背景下的小学英语作业设计

近年来,我国小学英语教育一直处于改革的前沿,“新课标”和“双减”政策的实施使得学科教学面临新的挑战,在这一背景下,英语作业设计成为教师们关注的焦点之一。传统的作业设计往往过于侧重语法和词汇的记忆,缺乏对学生思维能力的全面培养。本文通过深入分析多模态语篇型、阶梯分层型,以及学科融合型作业设计的特点,来应对这一挑战。本文将探讨这些多维度作业设计策略如何有助于提升学生在英语学科中的思维能力,培养他们的逻辑思维、批判思维和创新思维,为小学英语教育的发展提供新的视角。