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减负增效的“五维”行动

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摘要 从教师、课堂教学、作业管理、评价和家校合作五个维度入手,开展减负增效的校本行动。教师维度,“思”与“行”双向突破,打造减负增效的主力;课堂教学维度,做好“加减法”,让减负增效在课堂上落实;作业管理维度,精细化运作,撬动减负增效的重要杠杆;学生评价维度,探索新的机制,助力减负增效走深走实;家校合作维度,改变教育理念,构筑减负增效的家校共育场景。
作者 仇灿
出处 《教育研究与评论》 2024年第4期69-71,共3页 Research and Review on Education
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