学科融合视域下岭南童谣合唱的乡村美育路径

本研究探讨了学科融合视角下岭南童谣合唱在乡村美育路径中的应用和实践。岭南童谣是广东地区丰富的文化遗产,反映了当地的历史、文化和生活方式。本研究旨在挖掘童谣在教育中的价值,将童谣合唱融入乡村美育,提升学生的文化自觉和审美能力。研究从多学科融合的角度出发,结合音乐、文学、历史和社会学等学科的理论和方法,设计了一套童谣教学模式。该模式不仅促进了学生跨学科思维的发展,还加强了他们对岭南文化的认同感。通过实践证明,岭南童谣合唱作为乡村美育的路径,不仅有效地传承了地方文化,还激发了学生的创造性思维和团队合作精神。本研究为乡村美育提供了一个创新的视角和实践模式,对于地方文化传承和教育改革具有重要的理论和实践意义。