中小学课后服务问题检视与突破的研究——基于美、日、韩实践经验

开展中小学课后服务,是促进学生全面发展、帮助家长解决接送困难的重要举措。我国课后服务发展迅速,但是仍存在内容不完善、保障制度不健全、资源分配不均的问题。本文借鉴美、日、韩三个国家的实践经验,提出我国课后服务要从政策、内容、资源维度发力。构建协同育人框架,确保服务质量;明确相关主体权责,为服务提供有力保障;建立融合协调机制,发挥课后服务教育补偿功能。