核心素养视域下中小学书法教育的困境与出路

文章探讨了在核心素养视域下,受限于师资力量不足、课程时间和资源不足、学生参与度不高等因素,中小学书法教育面临着诸多困境。困境其根源在于教育体制、社会文化、学校管理以及家庭教育等多方面因素的共同作用。为了解决这些问题,文章提出了加强师资队伍建设,优化课程与教学资源,激发学生兴趣,参与、完善评价体系与考核方式等策略。