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警惕“大概念”把语文课改引向歧途

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摘要近几年来,我国基础教育领域出现了一些备受关注的热点话题,其影响最大的莫过于“大概念”,语文教坛也由此掀起了一股前所未有的“大”潮。某些从事教育理论研究的专家学者通过各种方式对“大概念”进行推介,并极力抬高其重要性。一时间,“大概念”以及随之而产生的“大单元”“大情境”“大任务”等充斥眼球,有些地方甚至采用行政命令的手段.

作者杨先武

机构地区湖北荆州市实验中学

出处《师道（人文）》 2024年第6期27-30,共4页

关键词教育理论研究基础教育领域语文课改行政命令热点话题情境推介

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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