以一道高考题为切入点分析一类力学问题

下载PDF

导出

摘要考试是考生在规定时间内独立解题的一种活动,因此在每届高三二摸或二模后我都要安排课堂教学时间让学生完成这样的学习任务:以某一题目或某一物理模型为抓手,多角度切入知识点、能力点,在同学与同学、同学与老师间互动中,达到复习、巩固知识和提高技能的目的,同时也训练了学生发散式思维.现从2023年广东高考物理卷第8题入手、多维度切入,以打开学生思维的阀门,以点带面达到复习巩固的效果.

作者蒋金厚

机构地区广东省乐昌市第一中学

出处《广东教育（高中版）》 2024年第6期52-54,共3页

关键词课堂教学时间复习巩固巩固知识广东高考发散式思维以点带面物理模型提高技能

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈水香.初中数学举一反三法漫谈[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2019(4):100-100.
2马俊英.思维导图在初中道德与法治学科教学中的运用[J].中国科技期刊数据库科研,2022(12):59-62.
3姜娜.高中地理思维导图与区域整合教学[J].文理导航,2023(19):28-30. 被引量：1
4高菲菲.“五育并举,劳动先行”视域下的高考化学试题[J].高中数理化,2024(6):59-60.
5莫介娴.求真·求解·求是——2022年广东高考史学方法类试题分析[J].中学历史教学参考,2024(9):73-75.
6王季常.稳中求变引导教学践行学科核心素养——2022年广东高考化学选择性考试试题的要点简析与2023届高考备考建议[J].复印报刊资料（中学化学教与学）,2022(12):14-18.
7夏红兰.“理解与表达”是通往成功的金钥匙[J].数学大世界（中旬）,2022(7):12-13.
8包倩倩.浅谈初中语文阅读理解答题技巧[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2020(11):203-203.
9罗仕鉴,崔志彤,帅俊成,陈霆,张德寅.基于群智协同计算的高速列车概念生成设计研究[J].机械工程学报,2023,59(11):65-73. 被引量：4
10程必焱.高中物理教学中学生创造性思维的培养[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2019(8):271-271.

广东教育（高中版）

2024年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以一道高考题为切入点分析一类力学问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史