“双减”背景下提升小学道德与法治教学有效性的策略研究

近年来,随着我国教育制度的改革,道德与法治学科对学生的全面发展起着越来越重要的作用。但是,部分学校及教师所开展的道德与法治教学效果并不理想。基于此,对“双减”背景下的小学道德与法治教学有效性的提升进行研究,并提出相应的教学策略,以期为其他教师提供参考。