“三新”改革背景下高中语文大单元阅读教学研究——以部编版语文必修上册为例

高中语文实施大单元教学需转变教学观念,即要有课程整合的理念,重视学生主体地位和教师主导地位,以提高学生的语文核心素养为落脚点,以促进学生的发展为评价的根本出发点。高中语文实施大单元教学,可通过抓住人文主题、文体特点、情感特点、核心素养要求、内容相关性等来优化整合教材,设置情境任务,有效培养学生的语文学科核心素养。高中语文实施大单元教学还要注意紧扣教材内容,适当拓展教学资源,设计形式多样的教学活动,还要考虑课时安排。