数字化实验在燃料电池教学中的应用——以“‘自制氢氧燃料电池’实验改进和拓展”一课为例

在高中化学氢氧燃料电池教学中引入数字化实验,教师可以引导学生综合运用传感器及软件收集和整理化学实验过程中的数据,由定性分析转为定量实验,更准确地呈现宏观无法观测到的实验结果,使实验探究简单化、可视化和高效化,从而提高课堂教学效果,发展学生的化学学科核心素养。