摘要
教学评价是课程实施不可或缺的重要组成部分,发挥着检验、提升学校教学质量和促进学生学习进步的重要作用。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》落实新时代教育评价改革要求,全面阐述了道德与法治课程教学评价的基本原则、评价内容、评价方法、评价环节和评价结果,构建核心素养导向的教学评价体系,充分发挥评价的育人功能。
出处
《中国教育学刊》
2024年第5期79-83,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
2021年度高校思想政治理论课教师研究专项“新时代高校思政课学生评价体系研究”(项目编号:21JDSZK090)
课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002)研究成果。
