写作,从泛化说理走向生活说理

当前学生写作最大的问题就是不能够“个性”表达,写作依然停留在印证名人言论,或是凭空“思想建构”“泛化说理”的模式上,因此,教学中引导学生改变这种写作现状,培养“生活说理”的写作意识十分重要。具体实施策略:培养关联生活的意识,为说理找到落脚点;拓宽学生的生活外延,为说理找到增长点;强化对生活的多维思考,为说理找到突破点,最终写出具有“个性”乃至“创意”表达的文章。