“五定”模式:探寻班级管理的创新策略

优化小学班级管理策略是义务教育阶段实现教育教学目标的基本保证。教师在班级管理中确立“五定”模式,即管理目标定向、管理环境定势、管理评价定性、管理指标定量、管理模式定型式,能够优化小学班级管理策略,摆脱小学班级管理困境。