运用数字化技术创设语文学习情境的实践误区与优化策略
摘要
本文论述了运用数字化技术创设语文学习情境的实践误区与优化策略。
出处
《新教师》
2024年第5期31-32,共2页
Teachers Today
-
1王晓娜.试析思维导图在高中英语教学中的应用[J].新教育（海南）,2024(5):38-40.
-
2梁国艳.小学数学课堂中游戏教学的运用[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2019(1):291-291.
-
3何捷.写作教学中的“逐步让渡责任”[J].中国教师,2024(5):61-65.
-
4杨晓东.在高中化学实验中开展研究性学习的实践与探索[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2019(1):230-230.
-
5金哲超.学术类整本书阅读重读阶段的教学路径——以《乡土中国》教学为例[J].语文教学与研究,2024(5):74-79.
-
6林秀花.小学数学核心问题引领“说理”课堂教学实践研究[J].试题与研究,2024(10):48-50.
-
7李思.试论开展家校合作阅读活动的路径[J].教师教育论坛,2024,37(4):81-84. 被引量：1
-
8金舒怡.核心素养导向下的小学语文作业设计策略[J].成长,2024(4):160-162.
-
9杜作亚.关于高中政治课堂教学情景有效生成的思考[J].中国科技经济新闻数据库 教育,2019(1):104-104.
-
10唐洋.基于问题解决的课堂教学改革探析[J].复印报刊资料（中学物理教与学）,2022(2):42-45.
