小学数学跨学科作业设计的思考——以人教版四年级下册“图形的运动(二)”为例

构建小学数学跨学科作业应以数学学科知识为基础,不局限于各学科的知识内容叠加,还应结合各学科的特点,以此发展学生的核心素养,减轻学生学习负担,达到提质增效的目的。