基于因材施教的高中数学分层教学路径探究

新课标的提出,已将教学重点从应试教育放到了素质教育上,更是提出全面培养学生的综合素养,这同样对教师的教育理念也提出了更高的要求,教师已经不将分数视为教学效果的唯一标准,而是全面理解以生为本,有效落实因材施教,合理开展分层教学,充分提高学生的学习效果.在高中数学课堂上,不同层次的学生表现出了显著差别,成绩上有着明显的等级分化现象.因此,在课堂上,教师要根据不同层次学生的实际情况,量体裁衣,因材施教.基于此,本文就高中数学教学提出如何根据因材施教充分开展分层教学的策略.